"Szervezetünk megfelelő működésének feltétele, hogy bizonyos fiziológiai mutatókat állandó szinten tartson. Ilyen mutatók a test hőmérséklete, a folyadékmennyiség, a fehérje és szénhidrátmennyiség szintje. Ha ettől valamilyen eltérés történik, akkor a hipotalamusz a hormonrendszer bekapcsolásával együtt egyensúly helyreállító folyamatokat végez, helyreállítja a homeosztázist. Ha ez nem elég, akkor a szervezetben magas fiziológiai feszültség – drive keletkezik. Ennek segítségével az idegrendszer magasabb szintjeihez jelzés érkezik, miszerint cselekvéseket kell létrehozni a hiányállapot megszüntetésére. Ha fázunk, kabátot veszünk fel, fűtött helyiségbe megyünk,- szomjúság esetén folyadékot iszunk, - ha éhséget érzünk, eszünk. Olyan célszerű viselkedés szerveződik általában, amely lecsökkenti a drive-ot, drive-redukció keletkezik. A fiziológiai feszültségállapotunk fajtájának pontos észlelése azonban nem ilyen egyértelmű főként, ha valaki érzelmi problémákkal küzd. Lehet, hogy unalmat, féltékenységet, szorongást, haragot vagy depressziót él át, de nem érzelmi állapotként észleli ezt, hanem úgy érzi, szomjas vagy éhes. – Nem homeosztatikus motívumnak tekinthető a szexuális késztetés, a mozgásra valamint a környezet felfedezésére, explorációjára vonatkozó késztetés. Az exploráció egyébként is az alacsony drive-állapot megszüntetését, az unalom elűzését szolgálja, ilyenkor drive-indukció történik. E motivációs formák közül gyerekeknél különösen nehezen észlelik a szülők, nevelők a napi mozgáskésztetés jelentkezését. A mozgásigény kielégítésének hiánya fiatal gyereknél előbb nyugtalansághoz, majd szabályszegésekhez, később agresszióhoz vezet. Iskolai környezetben a padban ülés válik kötelezővé és lecsökken a mozgásra fordítandó idő. Ez a probléma a gyerekeknek mintegy 1/5-ét érinti. Ha gyenge tanulmányi eredménnyel rendelkezik a gyerek, akkor eltiltják a sporttevékenységtől. Ezáltal ő még nehezebben kezelhetővé válik, tanulmányi eredménye azonban csak ritkán javul."